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新媒体实验艺术与设计
作 者:
曹田权
出 版 社:
湖南美术出版社
出版时间:
2010-3-1
I S B N :
9787535635891
开 本:
282 x 208 x 10mm
页 数:
110
装 帧:
平装(锁线胶装)
纸 张:
进口胶版纸
定 价:
45元
阿 特 价:
38元
内容介绍
编辑介绍
读者评论
关于艺术与计算机科学技术交叉结合的关系,在已然共存其荣的今天,似无赘述的必要。艺术与计算机科学技术紧紧相随,在诸多领域已经或正在发生广泛而深刻的变化,已是不争的事实。艺术有史以来就不安分,科学技术向来也“喜新厌旧”,二者联姻使艺术与设计处于一个不断变革的时代。像一百多年前的摄影、电影相继问世带来的广泛而深刻的变化,新技术、新手段带来的新观念、新媒介,催生着新艺术、新功能、新领域。艺术与计算机科学技术相辅相成的所谓新媒体艺术,在数字时代开疆拓土,前程远大。 因此,新媒体艺术或称为数字媒体艺术的教育亦渐成趋势,方兴未艾。就其适应社会需要的实际功用而言,办学者自有各自的选择。或艺术或设计,或重手段或重拓展,艺术或为主导或为辅助,选择及其倚重终有各自的道理。但如何以通常的规范的学科概念界定新媒体艺术仍然是一个不断被讨论、被质疑的问题。尽管教育部已于数年前将数字媒体艺术正式列为一个目录外专业加以推行,但所谓的新媒体艺术或数字媒体艺术,其广义几乎涉及所有传统专业(主要指美术与设计类专业)在数字时代必须应对的深刻改变,是必须面对数字化趋势而有所作为的教育创新与教学改革,无论是数字媒介形态的创新还是数字化手段的利用。特别是应用的新媒体艺术与设计随着计算机科学技术的不断渗透与拓展,从数字动画到数字游戏,从网络媒体到移动媒体以及一切关涉艺术创意设计的数字化衍生领域。显然,一个目录外的数字媒体专业是无法包容数字媒体艺术多方向的扩张和渗透的。数字媒体艺术专业天生的跨学科的多向性在学科概念上无法与传统专业相类比。在模糊的数字媒体艺术专业概念下的课程体系及其知识与能力结构,只能根据各自特定的方向性选择作出合理的设计。对待数字媒体艺术专业,我们只能达成一个充分包容的共识:首先我们不能也不必在乎专业学科类似传统专业那样的确切界定,我们因数字的共同性而致力于沟通和强化艺术与技术之间相互支持、有机结合的共生关系。不断拓展、与时俱进的新媒体艺术教育应该是一个艺术与科学技术,包括传播学知识在内的多学科跨界交叉的学科共同体。因此对任何教育单位而言,对数字媒体艺术专业名下的特定方向的选择,亦是对创新模式、创新课程体系及其特定的知识能力结构的选择。选择根据条件,选择因应需求,选择前瞻未来,选择追求特色。 基于以上共识,我们和编辑一起策划了这一冠名丛书实则教材的编著系列。从当代艺术的数字化形态到实用的网络传播艺术设计,选题横跨艺术学与计算机科学技术两个一级学科,兼容美术学、电影学、设计艺术学等数个二级学科,其覆盖面显然非任何一个实有的专业可以包容,于此正说明数字媒体艺术不是一个一般意义上的专业概念。丛书所涉内容基本涵盖了当下新媒体艺术的主要取向。
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